Урок літературного читання

Тема: СКРИНЬКА УКРАЇНСЬКИХ НАРОДНИХ КАЗОК.

 ЛИСИЧКА-СЕСТРИЧКА

Мета: учити учнів свідомо і виразно читати казки; розвивати вміння виділяти в тексті  дійових осіб, давати їм характеристику; оцінювати вчинки героїв; виховувати чес­ність, порядність.

Обладнання:складова таблиця,аудіозапис, фотозображення

Хід уроку

I.ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II.МОВНА РОЗМИНКА

1.Робота над скоромовкою

Бук бундючивсь перед дубом,

Тряс над дубом бурим чубом.

Дуб пригнув до чуба бука —

Буде букові наука.

2.Гра «Слово навпаки»

Куж, куж, куж – (жук, жук, жук).

Виж, виж, виж – (жив, жив, жив).

Жув, жув, жув – (вуж, вуж, вуж).

Не тужив.

3.Гра «Додай літеру»

Слова спокійно жили в книжці,

В яку вдалось пробратись мишці.

Вона початки відкусила,

У себе в нірці схоронила.

(Л)_исичка, (к)_урочка, (к)_ачечка, (я)_ір’ячко, (х)_востик.

4. Розчитування

        (Складова таблиця №3)

III.ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Інсценізація казки «Колобок»

IV.ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ

1.Упізнайте казкового героя!

Хто у нас така гарненька,

Білогруда та руденька?

Миші, зайці, не баріться,

Бо вполює вас…лисиця!

Лисичка-сестричка — це одна з найулюбленіших героїнь українських народних казок. Про неї складено багато  переказів.

2. Показ зображення лисички

Продовжте речення.

Лисиця — руда... (хитра, спритна, підступна, пишнохвоста, білогруда...)

Сьогодні ми почнемо читати українську народну казку «Лисичка- сестричка».

V.СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1.Слухання аудіозапису казки з показом слайдів

Хто головний герой казки?

2.Словникова робота

 Фізкультхвилинка

3.Читання казки учнями «ланцюжком»

4.Аналіз змісту казки з елементами вибіркового читання

Що вдалося вкрасти лисичці?

Куди лисичка попросилася переночувати?

Як вона вмовляла господарів?

Які слова добирала?

Що зробила лисичка вночі?

Що почала вимагати у хазяїна?

5.Читання казки за особами

6. Розповідання учнями продовження казки за малюнками, уміщеними на першому форзаці підручника

Вправа «Мікрофон»

7.Гра «Бджілки». Самостійне напівголосне читання кінцівки казки (с. 40-41)

8. Поділ казки  на частини.

Придумайте назви до частин.

Порівняйте, із чого почала лисичка обмін і чим завершила.

Чи подобаються вам учинки лисиці?

Як ви їх оцінюєте?

Чи відповідає змісту казки приказка «Міняв тихо — виміняв лихо»? По­ясніть свою відповідь.

VII. ПІДСУМОК УРОКУ

Яку казку читали на сьогоднішньому уроці?

Хто є головним персонажем цієї казки?

Назвіть інших персонажів казки.

Чого вчить нас ця казка?

VIII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Переказувати казку.